Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/10609/7721
Título : | Proyecto para la identificación de necesidades formativas y posterior implementación de acción docente en el ERIE Psicosocial de C.R.N. |
Autoría: | Ibarrola Guillén, Max |
Tutor: | Lleonart Sitjar, Ariadna |
Otros: | Universitat Oberta de Catalunya |
Resumen : | La responsabilidad del ERIE Psicosocial a la hora de realizar su labor en el marco de la intervención en emergencias debe ir necesariamente acompañada de una correcta identificación de las necesidades que el equipo tiene en lo que respecta a su formación e instrucción, de cara a mantener el nivel de respuesta en su labor. El desarrollo de herramientas y métodos capaces de definir estas variables es, pues el primer paso de este proceso. El formato de desarrollo posterior de esas acciones formativas, teniendo en cuenta el carácter grupal y cooperativo del grupo, debe ser estudiado y validado para obtener la máxima eficacia durante su materialización. |
Palabras clave : | ERIE Psicosocial intervención cognitivo-conductual formación continua intervención en emergencias evaluación de necesidades formativas |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
Fecha de publicación : | 10-jun-2011 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
mibarrolagTFC1006.pdf | 449,85 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Comparte:
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons