¿Qué leen los jóvenes? Los booktubers como prescriptores de literatura juvenil

Abstract

En los últimos años ha emergido una comunidad de jóvenes que recomienda libros, especialmente literatura juvenil, a través de YouTube, la red social con la que miles de usuarios comparten vídeos de diversa índole. Dicha comunidad de jóvenes, conocidos con el nombre de booktubers, ha conseguido aunar a miles de seguidores, con lo que ha llamado la atención de profesionales que se dedican tanto al sector editorial como al educativo. La proximidad que los booktubers muestran en las pantallas ha sido valorada por las editoriales, que los tienen en cuenta en eventos, a la vez que les envían las últimas novedades editadas con el propósito de que las recomienden en su canal de booktube. La audiencia que recibe un booktuber con sus vídeos también ha causado admiración en el sector educativo, donde los profesores observan su influencia como promotores de la lectura entre los adolescentes; tarea siempre complicada en las aulas. La figura del booktuber se erige, por tanto, como la de prescriptor de literatura juvenil. Esta investigación pretende, por un lado, estudiar el alcance de los booktubers en la ciudad de Igualada, una capital de comarca de dimensión mediana ubicada en la Catalunya central. Por otro, se indagará sobre la relación que mantienen con las editoriales y, por último, se procurará sacar conclusiones sobre la inclusión de esta herramienta en el sector educativo.

En els últims anys ha emergit una comunitat de joves que recomana llibres, especialment literatura juvenil, a través de YouTube, la xarxa social amb la qual milers d'usuaris comparteixen vídeos de diversa índole. Aquesta comunitat de joves, coneguts amb el nom de booktubers, ha aconseguit conjuminar a milers de seguidors, amb el que ha cridat l'atenció de professionals que es dediquen tant al sector editorial com a l'educatiu. La proximitat que els booktubers mostren en les pantalles ha estat valorada per les editorials, que els tenen en compte en esdeveniments, alhora que els envien les últimes novetats editades amb el propòsit que les recomanin al seu canal de booktube. L'audiència que rep un booktuber amb els seus vídeos també ha causat admiració en el sector educatiu, on els professors observen la seva influència com a promotors de la lectura entre els adolescents; tasca sempre complicada a les aules. La figura del booktuber s'erigeix, per tant, com la de prescriptor de literatura juvenil. Aquesta recerca pretén, d'una banda, estudiar l'abast dels booktubers a la ciutat d'Igualada, una capital de comarca de dimensió mitjana situada en la Catalunya central. Per un altre, s'indagarà sobre la relació que mantenen amb les editorials i, finalment, es procurarà treure conclusions sobre la inclusió d'aquesta eina en el sector educatiu.

In recent years, a community of young people has emerged that recommends books, especially youth literature, through YouTube, the social network with which thousands of users share videos of various kinds. This community of young people, known by the name of booktubers, has managed to unite thousands of followers, with what has attracted the attention of professionals who are dedicated both to the publishing and educational sectors. The proximity that the booktubers show on the screens has been valued by the publishers, who take them into account at events, while they send them the latest edited news with the purpose of being recommended on their booktube channel. The audience that receives a booktuber with their videos has also caused admiration in the education sector, where teachers observe their influence as promoters of reading among adolescents; always complicated task in the classrooms. The figure of the booktuber stands, therefore, as the prescriber of juvenile literature. This research intends, on the one hand, to study the scope of the booktubers in the city of Igualada, a medium-sized district capital located in central Catalonia. On the other, we will investigate the relationship they have with the publishers and, finally, we will try to draw conclusions about the inclusion of this tool in the education sector.