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http://hdl.handle.net/10609/93242
Título : | Neo-gerencialismo y austeridad en el contexto académico español y europeo. ¿Dos caras de la misma moneda? |
Otros títulos : | New managerialism and austerity in the Spanish and European academic context. Two sides of the same coin? |
Autoría: | Conesa Carpintero, Ester González Ramos, Ana M. |
Otros: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
Citación : | Conesa, E. & González Ramos, A.M. (2018). Neo-gerencialismo y austeridad en el contexto académico español y europeo. ¿Dos caras de la misma moneda?. Politica y Sociedad, 55(1), 257-282. doi: 10.5209/POSO.55883 |
Resumen : | El personal académico viene afrontando situaciones de vulnerabilidad y precariedad en el contexto español y europeo. Por un lado, la situación de crisis proporciona una justificación a los recortes en financiación para ciencia y universidades; por otro, previamente a la crisis, la dinámica neo-gerencialista produce nuevas condiciones simbólicas y materiales basadas en la competitividad. Este artículo aporta evidencias sobre la situación laboral del profesorado universitario español considerando ambas dinámicas y las diferencias de género. En primer lugar, examinamos la dinámica neo-gerencialista y la dinámica de austeridad en el contexto académico europeo y español. En segundo lugar, mostramos la evolución numérica del profesorado en las universidades públicas españolas durante la última década mediante un análisis de fuentes secundarias distinguiendo por sexo y categorías laborales. Los resultados muestran el descenso del personal funcionario (mayormente hombres) y el incremento del personal laboral con anterioridad a la implementación de las medidas de austeridad. Por otra parte, persiste un elevado número de profesorado asociado que sostiene la carga docente de las universidades. El número de mujeres aumenta lentamente, estrechando la brecha de género en las etapas iniciales y medianas de las carreras académicas. En conclusión, las políticas de austeridad justifican y facilitan una rápida implementación del modelo neoliberal de ciencia en España. |
Palabras clave : | personal académico neoliberalismo crisis género universidades |
DOI: | 10.5209/POSO.55883 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/review |
Versión del documento: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Fecha de publicación : | 22-may-2018 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Articles |
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