Discurso de clausura del acto de investidura de Tony Bates como doctor honoris causa

Abstract

Tony Bates es actualmente el profesor y el investigador que mejor ha sabido ver el valor de las TIC en la enseñanza universitaria, la positiva incidencia de las nuevas tecnologías en la calidad de lo que enseñamos y en la difusión del aprendizaje. Él es, en este campo, un modelo de referencia. Bates ha estudiado a fondo las relaciones entre canal y aprendizaje y entre canal, función y organización, con aportaciones extraordinariamente valiosas. Valiosas para nosotros, que hemos sido objeto de su investigación, ya que ha analizado la UOC como un paradigma de la formación no presencial, a lo largo de la vida, pero, si me permiten la solemnidad, valiosas para el mundo, que necesita esta formación y que gracias a Tony Bates accederá a ella progresivamente con una competencia mejor fundamentada.

Tony Bates és actualment el professor i l'investigador que millor ha sabut veure el valor de les TIC en l'ensenyament universitari, la incidència positiva de les noves tecnologies en la qualitat del que ensenyem i en la difusió de l'aprenentatge. Ell és, en aquest camp, un model de referència. Bates ha estudiat a fons les relacions entre canal i aprenentatge i entre canal, funció i organització, amb aportacions extraordinàriament valuoses. Valuoses per a nosaltres, que hem estat objecte de la seva recerca, atès que ha analitzat la UOC com un paradigma de la formació no presencial, al llarg de la vida, però, si em permeten la solemnitat, valuoses per al món, que necessita aquesta formació i que gràcies a Tony Bates hi accedirà progressivament amb una competència més ben fonamentada.

Tony Bates is, currently, the professor and researcher who has best known how to appreciate the value of ICT in university education: the positive effect of new technologies on the quality of that taught and in terms of knowledge dissemination. He is the point of reference in his field. Dr Bates has studied the relationships between the channel and learning, and between the channel, function and organisation in depth, leading to extraordinarily valuable contributions. Valuable to us, who have been the focus of his research, through his analysis of the UOC as a paradigm for distance education, throughout our life, but also, if you will allow me a solemn reflection, valuable for a world which needs this learning, and, thanks to Tony Bates, a world that can increasingly access this learning with much sounder skills.