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Repositori Institucional (O2)
author
Bautista, Guillermo
2026-05-05T09:09:01Z
2026-05-05T09:09:01Z
2026
https://hdl.handle.net/10609/155183
La Fitxa d’Observació d’Aula SMART-UP és un instrument validat d’observació sistemàtica desenvolupat en el marc del projecte “El tercer mestre en l’era digital. Anàlisi de la relació entre espais escolars innovadors, pràctiques docents i resultats d’aprenentatge (SMART-UP)”. La seva finalitat és registrar i analitzar la relació entre el disseny de l’espai escolar, les pràctiques pedagògiques i l’ús de recursos tecnològics i no tecnològics durant una sessió d’aula. La fitxa recull informació contextual de la sessió, paràmetres ambientals com la lluminositat, l’acústica, la temperatura, el CO₂, les dimensions, el color, l’orientació de les finestres i la tecnologia espacial, així com tres grans dimensions d’anàlisi: ambiental, pedagògica i tecnològica. Permet observar, entre altres aspectes, la personalització, flexibilitat, seguretat, accessibilitat i estimulació ambiental de l’espai; les agrupacions de l’alumnat, les interaccions i les metodologies docents; i l’ús de tecnologies digitals, recursos analògics i connectivitat.
La Ficha de Observación de Aula SMART-UP es un instrumento validado de observación sistemática diseñado en el marco del proyecto “El tercer maestro en la era digital. Análisis de la relación entre espacios escolares innovadores, prácticas docentes y resultados de aprendizaje (SMART-UP)”. Su finalidad es registrar y analizar la relación entre el diseño del espacio escolar, las prácticas pedagógicas y el uso de recursos tecnológicos y no tecnológicos durante una sesión de aula. La ficha contempla información contextual de la sesión, parámetros ambientales como luminosidad, acústica, temperatura, CO₂, dimensiones, color, orientación y tecnología espacial, así como tres grandes dimensiones de análisis: ambiental, pedagógica y tecnológica. Entre otros aspectos, permite observar la personalización, flexibilidad, seguridad, accesibilidad y estimulación del espacio; las agrupaciones del alumnado, las interacciones y las metodologías docentes; y el uso de tecnologías digitales, recursos analógicos y conectividad.
The SMART-UP Classroom Observation Form is a validated systematic observation instrument developed within the project “The Third Teacher in the Digital Age: Analysis of the Relationship between Innovative School Spaces, Teaching Practices and Learning Outcomes (SMART-UP)”. Its purpose is to document and analyse the relationship between classroom spatial design, pedagogical practices, and the use of digital and non-digital resources during a classroom session. The form includes contextual information about the observed session, environmental parameters such as lighting, acoustics, temperature, CO₂, classroom dimensions, colour, window orientation and spatial technology, as well as three main analytical dimensions: environmental, pedagogical and technological. It enables the observation of personalisation, flexibility, safety, accessibility and environmental stimulation; student grouping, teacher–student and student–student interactions, and teaching methodologies; and the use of digital technologies, analogue resources and connectivity.
spa
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
espacios de aprendizaje
observación de aula
diseño pedagógico
learning spaces
classroom observation
pedagogical design
espais d’aprenentatge
observació d’aula
disseny pedagògic
Ficha observación aula - proyecto SMART UP
info:eu-repo/semantics/workingPaper
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