| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2013-06 | A methodological definition for time regulation patterns and learning efficiency in collaborative learning contexts | Franco-Casamitjana, Marga; Barbera, Elena; Romero Velasco, Margarida; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center; Université Laval |
| 2017-11 | Approaches to teaching online: exploring factors influencing teachers in a fully online university | Badia, Antoni; Garcia, Consuelo; Meneses, Julio; Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| 2023-03-20 | Capacity development for public servants through online education: The case of the MPM program of the UPOU | Gervacio, Juvy Lizette; Sangrà, Albert; Romeu, Teresa |
| 2016-02-24 | Connecting inquiry-based learning with collaborative work in online education | Sangrà, Albert; González Sanmamed, Mercedes; Guitert, Montse |
| 2020-09 | Decálogo para la mejora de la docencia online | Sangrà, Albert; Badia, Antoni; Cabrera, Nati; Espasa, Anna; Fernández-Ferrer, Maite; Guardia, Lourdes; Guasch, Teresa; Guitert, Montse; Maina, Marcelo Fabián; Raffaghelli, Juliana Elisa; Romero Carbonell, Marc; Romeu, Teresa |
| 2022-01-12 | Educación músico-instrumental individualizada y sincrónica en línea en el marco de la educación superior: análisis de sus ventajas, desventajas y mejoras en tiempos de crisis | Londoño Valencia, Jairo Iván; Fernández-Ferrer, Maite; Torras Virgili, Eulalia |
| 2013-09 | Factors influencing student satisfaction and perceived learning in online courses | Barbera, Elena; Clarà Garangou, Marc; Linder VanBerschot, Jennifer Ann; Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center; Universitat de Barcelona (UB); University of Colorado Denver |
| 2016-06-29 | Flow in e-learning: what drives it and why it matters | Meseguer-Artola, Antoni; Rodriguez-Ardura, Inma |
| 2013-01-01 | MOOC Design Principles. A Pedagogical Approach from the Learner"s Perspective | Guardia, Lourdes; Sangrà, Albert; Maina, Marcelo Fabián |
| 2022-03 | Online trainer handbook. Com dissenyar, implementar i avaluar la formació en línia | Guitert, Montse; Romeu, Teresa |
| 2022-02-26 | Perception of online feedback and its impact on cognitive and emotional engagement with feedback | Mayordomo, Rosa M.; Espasa, Anna; Guasch, Teresa; Martínez Melo, Montserrat; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació |
| 2019-06 | Predicting early dropout students is a matter of checking completed quizzes: the case of an online statistics module | Figueroa-Cañas, Josep; Sancho-Vinuesa, Teresa; Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| 2022-06-20 | Prior experience with online feedback: its influence on students’ engagement | Espasa, Anna; Guasch, Teresa; Mayordomo, Rosa M.; Martínez Melo, Montserrat; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació |
| 2019-12-02 | Ranking Meets Distance Education: Defining Relevant Criteria and Indicators for Online Universities | Pozzi, Francesca; MANGANELLO, Flavio; Passarelli, Marcello; Persico, Donatella; Brasher, Andrew; Holmes, Wayne; Whitelock, Denise; Sangrà, Albert; Institute of Educational Technology - CNR, Italy; The Open University UK; Universitat Oberta de Catalunya. Grup d'Avaluació dels Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació |
| 2022-10-11 | A Systematic Mapping of E-Learning Research: An Interdisciplinary and Multi-paradigmatic Perspective from the Universitat Oberta de Catalunya | Peters, Mitchell; Perez-Navarro, Antoni; Fàbregues, Sergi; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació |
| 2013-12-04 | Technology-Enhanced Assessment for Skill and Knowledge Acquisition in Online Education | Hettiarachchi, K.H. Enosha Lasanthi Warunika; Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institute (IN3); Huertas, M. Antonia; Mor, Enric |
| 2023-01 | UA ACADEMY. La academia online dual de español – ucraniano | Grau Alzuria, Javier; Casado-Martínez, Carlos; Capseta Nieto, Kenneth |
