Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/148158
Títol: | El canvi de la percepció sobre la masculinitat a través de les diferents etapes escolars d'un centre educatiu |
Altres títols: | Definició i factors que intervenen en la creació del concepte de masculinitat en infants i joves de diverses edats |
Autoria: | Sánchez Toledano, Ariadna |
Tutor: | Martí Galcerán, Glòria |
Resum: | L’American Psychological Association adverteix dels perills de la “masculinitat tóxica”: agressivitat, repressió emocional i augment de conductes de risc. Per aquesta raó és important implicar a la comunitat educativa i prevenir el seu desenvolupament. L’objectiu general d’aquesta recerca va ser investigar com canvia la percepció de la masculinitat a través de les diferents etapes escolars. S’ha utilitzat una metodologia d’estudi de cas de l’escola Montessori Palau Figueres. La mostra van ser 51 alumnes des d’Infantil 2 fins a 4rt d’ESO. Els instruments utilitzats van ser un registre d’observació i un qüestionari. Les principals conclusions han estat que a totes les edats perceben l’home amb agressivitat, força i autoritat, a partir de 3r de Primària augmenten les conductes de risc, a Infantil i principi de Primària presenten menys patrons tradicionals, i els mitjans de comunicació, família, grup d’iguals, rebuig a la feminitat i docents influencien en els patrons de masculinitat. |
Paraules clau: | estudis de gènere rol i escola gènere igualtat masculinitat patrons |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | 13-gen-2023 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
asancheztolTFM0123.pdf | Memoria del TFM | 1,45 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative CommonsLlicència Creative Commons