El reconocimiento de los aprendizajes adquiridos por la experiencia previa: un nuevo reto para el sistema universitario

Abstract

El propósito del Reconocimiento de los Aprendizajes derivadosde la Experiencia Previa (RAEP) es hacer visible el abanico decompetencias que posee una persona, independientemente delcontexto donde la adquisición de éstas tuvo lugar. En esteartículo se analiza el papel del reconocimiento del aprendizajeexperiencial dentro de una visión amplia de la educación y sepresentan sus elementos clave. Se comenta el rol del RAEP en laeducación superior, señalando asimismo las oportunidades ydesafíos que este tipo de procesos impone a los protagonistas dela enseñanza universitaria.

The aim of the Recognition of Prior Experiential Learning(RPEL) is to show all the competences that a person possesses,independently of the context in which their acquisitionoriginally took place. This paper analyzes the role of RPELwithin a wide vision of education and its key elements areintroduced. The role of RPEL in higher education is commentedon, and the opportunities and challenges that this process createsfor the main participants in higher education are highlighted.