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http://hdl.handle.net/10609/102384
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dc.contributor.authorSolsona de la Serna, Esther-
dc.contributor.authorPujol, Jordi-
dc.contributor.authorLlistar, Salvador-
dc.contributor.authorBarberà Gregori, Elena-
dc.contributor.authorGiménez Gómez, Nuria-
dc.date.accessioned2019-10-30T08:57:56Z-
dc.date.available2019-10-30T08:57:56Z-
dc.date.issued2015-12-01-
dc.identifier.citationSolsona de la Serna, E., Pujol, J., Llistar, S., Barberà, E. & Giménez, N. (2015). Técnicas actorales e inteligencia emocional para profesionales de la salud: Aprendizaje transformacional. Index de Enfermeria, 24(4), 240-244. doi: 10.4321/S1132-12962015000300011es
dc.identifier.issn1132-1296MIAR
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10609/102384-
dc.description.abstractThe task of the healthcare professionals is a combination of science and art, knowledge and technical resources coupled with emotional intelligence. Aim: To know, through acting training techniques that enhance the development of emotional intelligence, the opinion of the professionals working in healthcare centers and their reflections on their experience. Methods: From 2008 to 2013, a multidisciplinary team conducted fifteen editions of a training course on how to recognize and manage one's emotions. The experience was assessed using mixed methods: qualitative (reflexive essays) and quantitative methods (satisfaction questionnaire, 1-to-10 scale). Results: A total of 231 professionals participated: 26% were nurses, 6% physicians, and 68% auxiliary nurses. The reflexive essays of the participants reflected their satisfaction and their perception of having re-discovered resources and natural abilities to promote communication and professional and personal growth. The average rating for satisfaction was 9.75 points. Conclusions: The training was perceived as effective. The participants were enthusiastic towards the experience that combined a environment to express their emotions appropriately together with guided acting training techniques.en
dc.description.abstractEl trabajo del profesional sanitario combina ciencia y arte, conocimientos y medios técnicos, junto con inteligencia emocional. Objetivo: Conocer la experiencia de los profesionales que recibieron una intervención educativa para potenciar la inteligencia emocional mediante técnicas de formación actoral. Metodología: Desde 2008 hasta 2013, un equipo multidisciplinar impartió quince ediciones de formación sobre cómo reconocer y gestionar las propias emociones. Se utilizó metodología mixta: cualitativa (ensayos reflexivos) y cuantitativa (cuestionario de satisfacción). Resultados: Participaron 231 profesionales. Por categorías profesionales: 26% diplomados en enfermería, 6% médicos y 68% auxiliares. En los ensayos reflexivos los participantes manifestaron redescubrir recursos y habilidades naturales que favorecen la comunicación y el desarrollo profesional. La satisfacción general se puntuó, de media, con 9,75 puntos. Conclusiones: La intervención educativa fue percibida como efectiva. Los participantes mostraron entusiasmo hacia esta experiencia que combina un entorno seguro donde expresar adecuadamente las propias emociones con técnicas de formación actoral.es
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherIndex de Enfermeria-
dc.relation.urihttps://doi.org/10.4321/s1132-12962015000300011-
dc.rightscc-by-nc-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0-
dc.subjectCommunicationen
dc.subjectEmotional intelligenceen
dc.subjectEmpathyen
dc.subjectProfessional competenceen
dc.subjectHealth personnelen
dc.subjectNursesen
dc.subjectComunicaciónes
dc.subjectInteligencia emocionales
dc.subjectEmpatíaes
dc.subjectCompetencia profesionales
dc.subjectProfesionales sanitarioses
dc.subjectEnfermeríaes
dc.subject.lcshEmotional intelligenceen
dc.subject.lcshEmpathyen
dc.subject.lcshPublic health personnelen
dc.titleTécnicas actorales e inteligencia emocional para profesionales de la salud: Aprendizaje transformacional-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.subject.lemacIntel·ligència emocionalca
dc.subject.lemacEmpatiaca
dc.subject.lemacPersonal sanitarica
dc.subject.lcshesInteligencia emocionales
dc.subject.lcshesEmpatíaes
dc.subject.lcshesPersonal de salud públicaes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.identifier.doi10.4321/S1132-12962015000300011-
dc.gir.idAR/0000004523-
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