El teatro emocional para trabajar el bullying. Una aproximación metodológica para centros psicopedagógicos

Abstract

La educación emocional en cierta forma, es un concepto que tenemos muy presente indirectamente en nuestra práctica educativa. Pero ahora bien, cuando hablamos del teatro emocional para trabajar el bullying, es una cuestión menos recurrente. En la presente investigación se pretende hacer una aproximación a cómo entendemos el acoso escolar o bullying, las problemáticas de la convivencia escolar y cómo, a partir del teatro emocional, se dan nuevas propuestas metodológicas. Mediante el contexto de un centro psicopedagógico de Barcelona, se tratarán las dicotomías entre formal y no formal, los beneficios del teatro emocional, cómo se trabajan problemas similares y cómo, con todo ello, se puede velar por una mejora en la convivencia escolar.

The emotional education is in some way, a concept that is indirectly current in our educative practice. However, when we talk about emotional theatre to work againts bullying, is a less frequent concept. The aim of this investigation is to make an approximation about how we understand bullying, the problematics due to the schooler coexistence and how, through emotional theatre, new methodological proposals are given. Through the context of one psycho-pedagogical centre in Barcelona, we will treat the difference between formal and no formal, the benefits of emotional theatre, how to treat similar problemas and how, with all of this, we can make schooler coexistence.

L'educació emocional en una certa forma, és un concepte que tenim molt present indirectament en la nostra pràctica educativa. Però ara bé, quan parlem del teatre emocional per a treballar el bullying, és una qüestió menys recurrent. En la present recerca es pretén fer una aproximació a com entenem l'assetjament escolar o bullying, les problemàtiques de la convivència escolar i com, a partir del teatre emocional, es donen noves propostes metodològiques. Mitjançant el context d'un centre psicopedagògic de Barcelona, es tractaran les dicotomies entre formal i no formal, els beneficis del teatre emocional, com es treballen problemes similars i com, amb tot això, es pot vetllar per una millora en la convivència escolar.