Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/133906
Títol: | La relación entre el autoconcepto académico y el rendimiento escolar en adolescentes con y sin TDAH: Un estudio comparativo y correlacional |
Autoria: | Caballero Montoya, Rocío |
Tutor: | Jardi Ferre, Andrea |
Resum: | El present estudi té com a objectius, d'una banda, conèixer el grau d'autoconcepte acadèmic en adolescents amb i sense TDAH i d'altra banda, comprovar si existeix relació entre l'autoconcepte acadèmic i el rendiment escolar en adolescents amb i sense TDAH i conèixer si existeixen diferències entre tots dos grups en relació amb l'autoconcepte acadèmic. |
Paraules clau: | autoconcepte acadèmic autoconcepte TDAH adolescència |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | jun-2021 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
rcaballeromoTFM0621memoria.pdf | Memoria del TFM | 491,92 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons