Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/10609/109226
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
---|---|---|
dc.contributor.author | Aranda, Daniel | - |
dc.contributor.author | Sánchez-Navarro, Jordi | - |
dc.contributor.author | Martínez-Martínez, Silvia | - |
dc.contributor.author | Navarro Remesal, Víctor Manuel | - |
dc.contributor.author | Lalueza, Ferran | - |
dc.contributor.author | Creus, Amalia Susana | - |
dc.contributor.author | Estanyol, Elisenda | - |
dc.contributor.author | Montaña Blasco, Mireia | - |
dc.contributor.author | Sanz-Martos, Sandra | - |
dc.contributor.author | Meneses, Julio | - |
dc.contributor.author | Planells de la Maza, Antonio José | - |
dc.contributor.author | Clares-Gavilán, Judith | - |
dc.contributor.other | Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació - Grupo GAME | - |
dc.date.accessioned | 2020-02-05T12:57:35Z | - |
dc.date.available | 2020-02-05T12:57:35Z | - |
dc.date.issued | 2020-02 | - |
dc.identifier.citation | Sánchez Navarro, J.; Aranda Juárez, D. (Coord). (2020) Ludoliteracy. Videojuegos, competencia digital y aprendizajes. Universitat Oberta de Catalunya (UOC)- Grupo GAME DOI: 10.7238/uoc.ludoliteracy.2020 | - |
dc.identifier.isbn | 978-84-09-13481-6 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10609/109226 | - |
dc.description.abstract | En el actual contexto social, el juego digital es prácticamente ubicuo. No se trata únicamente de que los videojuegos inunden los comercios y los espacios publicitarios en la grandes campañas de venta del año, o de que las compañías que comercializan dispositivos digitales utilicen los juegos como uno de sus reclamos de venta, sino de que lo lúdico impregna los ámbitos de las relaciones personales, los negocios o la educación con una intensidad desconocida hasta ahora. En relación a este fenómeno, emergen dos discursos: el primero proclama la importancia de lo lúdico y su potencial para generar procesos de innovación cultural y económica en la sociedad actual, y el segundo critica la excesiva presencia de lo lúdico como una amenaza a la productividad en todos los ámbitos de la sociedad (estudios, trabajo, relaciones sociales). | es |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | - |
dc.subject | cultura lúdica | es |
dc.subject | competencia digital | es |
dc.subject | aprendizajes | es |
dc.subject | videojuegos | - |
dc.subject | juego digital | - |
dc.title | Ludoliteracy. Videojuegos, competencia digital y aprendizajes | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/book | - |
dc.contributor.director | Sánchez-Navarro, Jordi | - |
dc.contributor.director | Aranda, Daniel | - |
dc.identifier.doi | 10.7238/uoc.ludoliteracy.2020 | - |
dc.relation.projectID | CSO2014-57305-P | - |
Aparece en las colecciones: | Capítols o parts de llibres |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
ECIC_Ludoliteracy_DEF_doi.pdf | 675,42 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Comparte:
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons