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http://hdl.handle.net/10609/1101
Título : | Les Tecnologies de la Informació i la Comunicació : criteris psicopedagògics per al desenvolupament curricular |
Autoría: | Ardid Amorós, Montserrat |
Tutor: | Arbós Bertran, Albert |
Otros: | Universitat Oberta de Catalunya |
Resumen : | Los objetivos de este trabajo se concretan en las aportaciones que se pueden hacer desde la psicopedagogía para definir los criterios que deben orientar el proceso de elaboración del currículum de las TIC en la enseñanza obligatoria y en la manera como el psicopedagogo colabora en esta tarea con otros profesionales (técnicos y docentes). Así, concretando más mis intenciones, la tarea para este prácticum consistirá en la revisión de diferentes modelos curriculares sobre las TIC (modelos de otros países y propuestas parciales de los PCC de algunos centros de educación primaria de Cataluña), analizándolos desde el punto de vista psicopedagógico y según un modelo constructivista de la enseñanza y del aprendizaje, para llegar a la propuesta de un modelo propio enmarcado en los principios del currículum prescriptivo marcado por la LOGSE, referidos a educación infantil y primaria. |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
Fecha de publicación : | 16-feb-2010 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/ |
Aparece en las colecciones: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
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