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http://hdl.handle.net/10609/1102
Título : | Assessorament curricular i orientació als docents sobre estratègies en la resolució de problemes matemàtics |
Autoría: | Salgado Úbeda, Maria Concepció |
Tutor: | Duch Almo, Ramon |
Otros: | Universitat Oberta de Catalunya |
Resumen : | En la escuela en la que trabajo se está realizando la evaluación interna del área de matemáticas, concretamente en la tarea de resolución de problemas. Durante el mes de enero se pasaron unos ejercicios de resolución de El Quinteto a los alumnos de ciclo superior; los maestros valoraron donde se habían cometido los errores, si habían sido por comprensión, por mecánica de las operaciones o por respuesta incorrecta, y los resultados obtenidos mostraron que los errores se producían en diferentes partes del problema. Este hecho hizo pensar a los docentes que las dificultades de progreso por parte de los alumnos estaban en el propio proceso de educación, que no era completo o que había aspectos que no se trabajaban suficientemente. Por lo tanto el interés de los maestros es saber: donde se cometen errores, por qué y como se puede conseguir un mejor trabajo. |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
Fecha de publicación : | 16-feb-2010 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/ |
Aparece en las colecciones: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
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