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http://hdl.handle.net/10609/118447
Título : | Claus per a que l'aprenentatge col·laboratiu en e-Learning doni el seu fruit |
Autoría: | Porcar Díaz, David |
Tutor: | Lordán Arias, Eva |
Resumen : | Este Trabajo Final de Máster tiene por finalidad llevar a cabo una revisión bibliográfica para analizar los elementos o factores que resultan esenciales para la realización de prácticas de enseñanza y aprendizaje exitosas totalmente virtuales en Educación Superior, basadas en la construcción compartida de conocimiento y mediadas por las TIC. La técnica aplicada para la recogida y análisis de los datos ha sido el metaanálisis. Asimismo, parte del reconocimiento de posibles dificultades a la hora de poner en práctica dinámicas de trabajo colaborativo en línea y de la necesidad de favorecer ciertas habilidades y actitudes en el seno del equipo, así como determinar las competencias docentes necesarias para el diseño, puesta en práctica y acompañamiento de este tipo de propuestas. La indagación extrae, a partir de la revisión bibliográfica, aquellos valores que hay que fomentar para hacer las relaciones colaborativas más efectivas y positivas para el aprendizaje. También se incluyen en esta investigación las implicaciones que tiene esta manera de trabajar en el rol del docente en línea. Finalmente, a partir de los resultados y las conclusiones a las que se ha llegado, se ofrece una serie de recomendaciones para mejorar las propuestas educativas basadas en la colaboración en línea en Educación Superior. |
Palabras clave : | aprendizaje colaborativo rol del docente en línea educación superior habilidades cooperativas proyecto profesional (diseño) |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Fecha de publicación : | 7-jun-2020 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc. |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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dporcardTFM0620memòria.pdf | Memòria del TFM | 358,02 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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