Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/118448
Títol: | El modelo Flipped Classroom para aumentar la actividad física del alumnado en el área de Educación Física |
Autoria: | Saez Berrocal, María del Pilar |
Tutor: | Beneyto Seoane, Mar |
Resum: | Aquest treball aborda la utilització de la metodologia Flipped Classroom (FC) a l'aula, concretament en l'àrea d'Educació Física (EF), en l'etapa educativa de l'Educació Secundària Obligatòria (ESO). Les raons que promouen aquesta iniciativa es troben en relació amb les baixes xifres de població infantil/juvenil que realitzen activitat física suficient, així com, el poc temps de classe que setmanalment té la EF en aquesta etapa educativa i, les elevades xifres d'obesitat de la població infantil. La finalitat d'aquest assaig ha estat analitzar com la metodologia del FC permet alliberar temps de classe per als aspectes teòrics i, permet una major implicació pràctica, produint-se així, l'augment del Temps de Compromís Motor (TCM). Amb aquest model, el docent adquireix un paper actiu del procés ensenyament aprenentatge, mentre que el docent actua de guia-mediador d'aquest procés. |
Paraules clau: | classe inversa obesitat educació física temps de compromís motor projecte professional (docència) |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | 7-jun-2020 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
msaezberTFM0620memoria.pdf | 489,8 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons