Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/122493
Títol: | Connectant Estats Units i Ciutat Vella: la resposta de les escoles a un camí d'obstacles. Factors que influeixen perquè l'ensenyament sigui un repte |
Autoria: | Fabra Barberán, Maria |
Tutor: | Lluch Molins, Laia |
Resum: | El present document és un Treball de Fi de Màster a partir de l'anàlisi i de la revisió de diferents fonts bibliogràfiques i mitjançant l'aplicació de diferents instruments de recollida d'informació, per tal d'observar i reconèixer fórmules innovadores de treball aplicades a l'aula i que donen resposta a les necessitats educatives, socials, econòmiques, emocionals, etc. en escenaris complexos. L'entorn on es desenvolupen les pràctiques docents és un dels elements directament vinculat amb el procés d'ensenyament-aprenentatge dels estudiants i, per tant, en els seus resultats, així com també la normativa que regula aquests centres sense tenir en compte les necessitats del context. |
Paraules clau: | connexions context complexitat reptes factors socioculturals factors econòmics factors emocionals currículum avaluació resultats |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | jun-2020 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
mfabra23TFM0620memòria.pdf | Memòria del TFM | 2,08 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons