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http://hdl.handle.net/10609/123686
Título : | Eficàcia de les aules d'acollida com a recurs d'integració escolar |
Autoría: | Lozano Reis, Carlos |
Tutor: | Balart, Imma |
Resumen : | El aumento progresivo de la inmigración en las últimas décadas, ha venido acompañado de un aumento paralelo en el número de alumnado recién llegado escolarizado en Cataluña. Las aulas de acogida son uno de los recursos desplegados por el sistema educativo, para atender las necesidades educativas, de adaptación e integración de este colectivo. La presente investigación, tiene como objetivo evaluar la eficacia de estos recursos, a través de la perspectiva del profesorado y otros agentes educativos que trabajan atendiendo a las necesidades de estos alumnos, mediante un estudio de tipo ex post facto con metodología de encuestas. Los resultados obtenidos muestran que los participantes valoran positivamente este recurso. Los profesionales especializados en lengua, cohesión social y atención a la diversidad obtuvieron puntuaciones más altas en todas las dimensiones del cuestionario. Además, se encontró correlación positiva entre la edad de los participantes y las puntuaciones obtenidas. Estos resultados van en la línea de otros estudios, que indican que la percepción y actitud de los docentes que atienden al alumnado recién llegado estarían influenciadas por su formación específica en atención a la diversidad y educación intercultural. |
Palabras clave : | diversidad cultural integración escolar inclusión |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Fecha de publicación : | 23-jun-2020 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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clozanoreTFM0620memòria.pdf | Memòria del TFM | 958,29 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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