Feminización de las migraciones: reflexiones teóricas y decálogo profesional

Abstract

Este trabajo tiene un doble objetivo: por un lado, conocer y contextualizar el marco teórico de la feminización de las migraciones, y por otro, examinar las potencialidades y limitaciones de la Educación Social con las mujeres migrantes, tanto a nivel práctico como académico. Todo el recorrido se ha realizado a través de la perspectiva interseccional. En general todo el marco teórico pone de manifiesto como nosotras, profesionales de la Educación Social, tenemos limitaciones para hacer una intervención no-racista y decolonial. Debemos deconstruir para volver a construir. Para finalizar, hago una breve propuesta de un decálogo profesional para una mejor praxis y formación.

Aquest treball té un doble objectiu: d'una banda, conèixer i contextualitzar el marc teòric de la feminització de les migracions, i de l'altra, examinar les potencialitats i limitacions de l'Educació Social amb les dones migrants, tant a nivell pràctic com acadèmic. Tot el recorregut s'ha realitzat a través de la perspectiva interseccional. En general tot el marc teòric posa de manifest com nosaltres, professionals de l'educació social, tenim limitacions per fer una intervenció no-racista i decolonial. Hem de desconstruir per tornar a construir. Per finalitzar, faig una breu proposta d'un decàleg professional per a una millor praxi i formació.

This work has a twofold objective: on the one hand, to understand and contextualise the theoretical framework of the feminisation of migration, and on the other, to examine the potential and limitations of Social Education with migrant women, both on a practical and academic level. The whole process has been carried out through the intersectional perspective. In general, the whole theoretical framework shows how we, professionals in Social Education, have limitations to make a non-racist and decolonial intervention. We must deconstruct in order to construct again. To conclude, I make a brief proposal of a professional decalogue for a better praxis and training.