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http://hdl.handle.net/10609/133608
Título : | Alfabetización mediática e informacional una campaña de vacunación contra la desinformación: desafíos y propuestas |
Autoría: | Torres de Mello Rangel, Vivian |
Director: | Ferran, Nuria |
Tutor: | Paniagua Rojano, Francisco Javier |
Resumen : | Fake news, fake, desinformación, bulo, paparrucha, trola. Mentir, engañar y desinformar no son estrategias innovadoras dentro de la esfera pública, pero a la era de la posverdad se ha sumado la pandemia de la Covid-19, dejando como resultado un panorama desinformativo extraordinario. Para frenar el desorden informativo, una vacuna fue propuesta y con la ventaja de no presentar efectos adversos: la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI). Esta investigación reflexiona sobre la relación entre AMI y desinformación y cuestiona su poder de inoculación como solución única. Igualmente, traza un pequeño panorama de la historia de la AMI en España y su (baja) presencia en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en Galicia, a través de una encuesta. El trabajo se complementa con entrevistas a David Buckingham, José Manuel Perez-Tornero y Mari-Carmen Caldeiro Pedreira y aborda otros subtemas como la importancia de fomentar el pensamiento crítico, cómo se viraliza la desinformación, la necesidad de conocer a los propios sesgos y el modelo de negocio de las plataformas. Finalmente, presenta un prototipo de guía didáctica para trabajar la desinformación a partir de la AMI, de forma crítica y creativa. |
Palabras clave : | desinformación posverdad alfabetización mediática e informacional sesgos pensamiento crítico |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Fecha de publicación : | 14-jul-2021 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc. |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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