Propuesta de intervención neuropsicológica en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad de tipo combinado

Abstract

El presente trabajo pretende describir el proceso de evaluación e intervención de una paciente ficticia llamada Zoe. La paciente tiene 12 años y es diagnosticada de trastorno por déficit de atención e hiperactividad de tipo combinado. La evaluación neuropsicológica realizada a la paciente muestra alteraciones en la atención, memoria, habilidades visuoespaciales, lenguaje, velocidad de procesamiento y funciones ejecutivas (planificación, memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva y capacidad de inhibición). A nivel emocional y conductual, se observa impulsividad e hiperactividad además de baja autoestima. Asimismo, parece no ser consciente de los déficits que presenta. La intervención neuropsicológica que se ha propuesto tiene como objetivo concienciar a la paciente sobre los déficits que presenta, estimular las funciones cognitivas afectadas y mejorar tanto los aspectos emocionales como conductuales que se encuentran alterados. Las herramientas que se utilizarán serán dos plataformas digitales, así como juegos de mesa. Para ello, se propone una intervención de 5 meses repartidas en 2 sesiones por semana con duración de 45 minutos. Tras la intervención se espera un mejor rendimiento en las áreas afectadas de la paciente.

The present work aims to describe the evaluation and intervention process of a fictitious patient named Zoe. The patient is 12 years old and diagnosed with combined attention deficit hyperactivity disorder. The neuropsychological evaluation carried out on the patient shows alterations in attention, memory, visuospatial skills, language, processing speed and executive functions (planning, working memory, cognitive flexibility and inhibition capacity). At an emotional and behavioral level, impulsivity and hyperactivity are observed in addition to low self-esteem. Likewise, it seems to be unaware of the deficits it presents. The neuropsychological intervention that has been proposed aims to make the patient aware of the deficits that she presents, stimulate the affected cognitive functions and improve both the emotional and behavioral aspects that are altered. The tools that will be used will be two digital platforms, as well as board games. For this, a 5-month intervention is proposed, divided into 2 sessions per week lasting 45 minutes. After the intervention, better performance is expected in the affected areas of the patient.

El present treball pretén descriure el procés d'avaluació i intervenció d'una pacient fictícia anomenada Zoe. La pacient té 12 anys i és diagnosticada de trastorn per dèficit d'atenció i hiperactivitat de tipus combinat. L'avaluació neuropsicològica realitzada a la pacient mostra alteracions en l'atenció, memòria, habilitats visuoespacials, llenguatge, velocitat de processament i funcions executives (planificació, memòria de treball, flexibilitat cognitiva i capacitat d'inhibició). A nivell emocional i conductual, s'observa impulsivitat i hiperactivitat a més de baixa autoestima. Així mateix, sembla no ser conscient dels dèficits que presenta. La intervenció neuropsicològica que s'ha proposat té com a objectiu conscienciar la pacient sobre els dèficits que presenta, estimular les funcions cognitives afectades i millorar tant els aspectes emocionals com conductuals que es troben alterats. Les eines que s'utilitzaran seran dues plataformes digitals, així com jocs de taula. Per a això, es proposa una intervenció de 5 mesos repartides en 2 sessions per setmana amb durada de 45 minuts. Després de la intervenció s'espera un millor rendiment en les àrees afectades de la pacient.