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http://hdl.handle.net/10609/133871
Título : | Aprendre a escriure amb sentit. Un model de treball de l'expressió escrita a Educació Primària |
Autoría: | Clapes Bot, Elisabet |
Tutor: | Pujol Homs, Montserrat |
Resumen : | El aprendizaje de la expresión escrita es una tarea difícil, que implica activar diferentes conocimientos y habilidades. Cuando se aprende a escribir, a menudo se hace hincapié en la funcionalidad de la letra escrita, pero con el tiempo, las actividades de escritura que se proponen en las aulas se alejen de la realidad y de la cotidianidad de los alumnos. Este trabajo propone devolver esta funcionalidad al proceso de expresión escrita a partir del uso del método funcional y comunicativo de la enseñanza de la escritura, con propuestas que partan de los intereses y necesidades de los alumnos, para hacer de la escritura una actividad viva y útil en la vida de los estudiantes. Los resultados muestran como el aprendizaje desde métodos funcionales implica mejores puntuaciones en las actividades de expresión escrita - y por tanto, una mejora de la competencia en lengua escrita - y más implicación y motivación de los estudiantes verso la escritura. |
Palabras clave : | aprendizaje de la expresión escrita constructivismo aprendizaje significativo escritura competencia en lengua escrita |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Fecha de publicación : | jun-2021 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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eclapesbTFM0621memòria.pdf | Memòria del TFM | 1,55 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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