Famílies i docents, els grans aliats. Quines són les pràctiques que dificulten la col·laboració de les famílies les reunions de centre?

Abstract

L'educació és un entorn de noves relacions i forts lligams durant els anys més importants de la vida d'una persona. La relació que es crea entre l'escola i la família és d'enorme importància, ja que aquests vincles són necessaris per aconseguir que l'infant se senti confiat i segur amb la guia i acompanyament dels seus referents des que són petits. Davant d'aquesta situació, cal reforçar el paper dels pares com a referent educatiu i responsable del seu creixement, garantint la seva col·laboració dins del centre. Un dels grans malestars en els centres educatius els genera entre els docents i les famílies, atès que, a vegades, els aliats es converteixen en enemics per manca de comunicació o per maneres de fer diferents. Ara bé, els dos agents vetllen pel desenvolupament i benestar dels infants des de dues perspectives diferents, la familiar i l'educativa. En aquest sentit és fonamental el paper de l'assessor psicopedagògic, ja que ha de facilitar la col·laboració i la intervenció entre l'escola i les famílies. La importància d'aquesta relació i la seva transcendència a través de les entrevistes escolars ha estat objecte d'aquest estudi.

La educación es uno en torno a nuevas relaciones y fuertes vínculos durante los años más importantes de la vida de una persona. La relación que se crea entre la escuela y la familia es de enorme importancia, puesto que estos vínculos son necesarios para conseguir que el niño se sienta confiado y seguro con la guía y acompañamiento de sus referentes desde que son pequeños. Ante esta situación, hay que reforzar el papel de los padres como referente educativo y responsable de su crecimiento, garantizando su colaboración dentro del centro. Uno de los grandes malestares en los centros educativos los genera entre los docentes y las familias, dado que, a veces, los aliados se convierten en enemigos por carencia de comunicación o por maneras de hacer diferentes. Ahora bien, los dos agentes velan por el desarrollo y bienestar de los niños desde dos perspectivas diferentes, la familiar y la educativa. En este sentido es fundamental el papel del asesor psicopedagógico, puesto que tiene que facilitar la colaboración y la intervención entre la escuela y las familias. La importancia de esta relación y su trascendencia a través de las entrevistas escolares ha estado objeto de este estudio.

Education is one of new relationships and strong bonds during the most important years of a person's life. The relationship that is created between the school and the family is of enormous importance, as these links are necessary to ensure that the child feels confident and secure with the guidance and accompaniment of his or her references from the time they are young. Faced with this situation, the role of parents must be reinforced as an educational point of reference and responsible for their children's growth, guaranteeing their collaboration within the centre. One of the greatest problems in educational centres is between teachers and families, given that sometimes allies become enemies due to a lack of communication or different ways of doing things. However, the two agents watch over the development and well-being of children from two different perspectives, the family and the educational. In this sense, the role of the educational psychologist is fundamental, as he/she has to facilitate collaboration and intervention between the school and the families. The importance of this relationship and its transcendence through school interviews has been the subject of this study.