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http://hdl.handle.net/10609/134166
Título : | Estudio sobre los beneficios que otorgan las TAC en el rendimiento académico del alumnado con TEA en educación primaria desde la perspectiva del docente: una investigación cuantitativa |
Autoría: | Blanco Macías, María |
Tutor: | Solà Descamps, Lluís |
Resumen : | Durante los últimos años, se ha producido un auge en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en todos los ámbitos. En el ámbito educativo por su parte, la implantación de las mismas de forma inclusiva se convierte en un verdadero reto para muchos docentes. En unas aulas heterogéneas donde la prevalencia del alumnado con TEA aumenta considerablemente, se vuelve necesario buscar alternativas que permitan mejorar el rendimiento académico de este alumnado de forma inclusiva. A través de la presente investigación cuantitativa, se pretenden conocer los beneficios que otorgan las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) en el rendimiento académico del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) desde el punto de vista de los docentes que imparten clase en la provincia de Huelva. Así, se recogen datos a través de una metodología mixta usando los cuestionarios y las entrevistas en la que la muestra ha estado formada por 109 docentes que imparten clase en Educación Primaria. |
Palabras clave : | tecnologías del aprendizaje y el conocimiento trastorno del espectro autista atención a la diversidad rendimiento escolar formación docente |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Fecha de publicación : | jun-2021 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
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