L'educació mediàtica a Catalunya: Educació Primària

Abstract

La societat actual està hiperconnectada i els mitjans de comunicació tenen un paper fonamental; però cal fer-ne una lectura crítica, ja que la desinformació, la infoxicació i les fake news estan a l'ordre del dia. Infants i joves no queden al marge d'aquests fenòmens i cal que, des de ben petites, les criatures aprenguin a fer un consum conscient dels mitjans, puguin analitzar i mostrar-se crítics davant del contingut informatiu i de ficció que consumeixen. Per aconseguir-ho, és necessària l'educació mediàtica. La situació actual d'aquest enfocament és gairebé inexistent en la legislació i als centres educatius però la preocupació d'experts, professorat i famílies és creixent. En aquesta recerca, s'analitza la situació actual, es recullen opinions d'infants d'educació primària respecte els mitjans de comunicació i les plataformes digitals, per fer una proposta concreta per aplicar l'educació mediàtica a les aules.

La sociedad actual está hiperconectada y los medios de comunicación tienen un papel fundamental; pero hay que hacer una lectura crítica, puesto que la desinformación, la infoxicación y las fake news están al orden del día. Niños y jóvenes no quedan al margen de estos fenómenos y hace falta que, desde muy pequeñas, las criaturas aprendan a hacer un consumo consciente de los medios, puedan analizar y mostrarse críticos ante el contenido informativo y de ficción que consumen. Para conseguirlo, es necesaria la educación mediática. La situación actual de este enfoque es casi inexistente en la legislación y en los centros educativos pero la preocupación de expertos, profesorado y familias es creciente. En esta investigación, se analiza la situación actual, se recogen opiniones de niños de educación primaria respeto los medios de comunicación y las plataformas digitales, para hacer una propuesta concreta para aplicar la educación mediática a las aulas.

Today's society is hyperconnected and the media play a fundamental role, but a critical reading must be made, since disinformation, infoxication and fake news are the order of the day. Children and young people are not left out of these phenomena and it is necessary that, from a very young age, children learn to make a conscious consumption of the media, to be able to analyze and be critical of the information and fiction content they consume. To achieve this, media education is necessary. The current situation of this approach is almost non-existent in legislation and educational centers, but the concern of experts, teachers and families is growing. In this research, the current situation is analyzed and opinions of primary school children are collected regarding media and digital platforms, in order to make a concrete proposal to apply media education in the classroom.