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http://hdl.handle.net/10609/134214
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Camp DC | Valor | Llengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Raffaghelli, Juliana Elisa | - |
dc.date.accessioned | 2021-08-10T16:09:14Z | - |
dc.date.available | 2021-08-10T16:09:14Z | - |
dc.date.issued | 2020-05-04 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10609/134214 | - |
dc.description.abstract | Un webinar #UOC. Ante el uso intensificado de las tecnologías en estos días, es fundamental comprender los aspectos críticos a los que las mismas nos exponen, desde muy pequeños hasta que somos adultos. La gran cantidad de mensajes de Whatsapp sin autor que corren sobre el COVID19, o el "hate speech" en las redes sociales como Facebook son algunos ejemplo de cómo nuestras emociones pueden ser sometidas a gran presión a partir de la ventana abierta al mundo por los medios digitales. Para ello, es fundamental que el docente que conduce actividades a distancia guíe a sus estudiantes a considerar no sólo los beneficios sino también de los riesgos de usar tecnologías, desde el trabajo académico al edutainment. En este webinar, Juliana Raffaghelli, investigadora de educación y TIC, revisará algunas de las situaciones críticas más frecuentes a que nos expone el uso intensivo de las tecnologías, desde la alfabetización informacional, pasando por la selección de entornos y contenidos, a los aspectos de seguridad. Consideraremos las estrategias docentes para apoyar, desde pautas comportamentales mínimas (en el caso de los niños) a la reflexión (adolescentes y jóvenes), para un enfoque crítico del uso de la tecnología. | es |
dc.format.mimetype | video/mp4 | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.rights | CC-BY-NC-ND | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | - |
dc.subject | docència no presencial d'emergència | ca |
dc.subject | docencia no presencial de emergencia | es |
dc.subject | emergency remote teaching | en |
dc.subject | resposta a la COVID-19 | ca |
dc.subject | respuesta a la COVID-19 | es |
dc.subject | response to COVID-19 | en |
dc.title | Cómo generar actitudes digitales críticas entre nuestros estudiantes | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/lecture | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Apareix a les col·leccions: | Docencia no presencial de emergencia |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
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Cómo generar actitudes digitales críticas entre nuestros estudiantes. Juliana Raffaghe.mp4 | 1,39 GB | MP4 | Veure/Obrir |
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