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http://hdl.handle.net/10609/134390
Título : | Els alumnes llegeixen millor quan juguen. La gamificació com a instrument de millora de la comprensió lectora |
Autoría: | Vidal Alonso, Sergi |
Tutor: | Pujol Homs, Montserrat |
Resumen : | A las personas nos gusta jugar, es una calidad innata del ser humano que se nos despierta de muy pequeños. Forma parte de nuestro desarrollo neuronal y genético, nos ayuda a establecer vínculos de relación social y emocional, comprender el mundo que nos rodea e interactuar casi sin la necesidad de habla el mismo idioma. El presente trabajo pretende aprovechar esta atracción por el juego y aplicarla al contexto educativo formal, incorporando conceptos curriculares y aprendizajes competenciales a través de la gamificación. Finalmente se presentan los resultados obtenidos al aplicar esta metodología sobre dos grupos de control de alumnado real. |
Palabras clave : | gamificación neurociencia competencia digital PACBAL ACL innovación educativa educación emocional |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Fecha de publicación : | 20-jun-2021 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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svidalalTFM0621memòria.pdf | Memòria del TFM | 3,87 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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