Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/134726
Títol: | Capgirem l'aula de FOL! L'aula inversa i la motivació de l'alumnat |
Autoria: | Pallarols Hortal, Nini |
Tutor: | Rodera Bermúdez, Ana María |
Resum: | El treball que presentem pretén analitzar el paper de la metodologia d'aula inversa en la motivació i interès d'un grup d'estudiants de formació i orientació laboral de tres cicles formatius d'un centre públic. A més a més de proposar algunes pautes i eines d'aula inversa que afavoreixen l'interès per aquesta assignatura. Per fer-ho, s'ha realitzat un estudi de disseny mixt que per una banda, recull les percepcions de la docent de FOL mitjançant una entrevista, i per l'altra, analitza els resultats d'un qüestionari d'elaboració pròpia. L'enquesta s'ha passat a una mostra de 67 estudiants i té la finalitat de conèixer la seva opinió sobre el mòdul FOL i el grau de satisfacció amb la metodologia utilitzada a les classes. A grans trets, els resultats obtinguts ens diuen que l'alumnat considera que FOL és útil per la seva formació i n'està bastant satisfet. A més a més, reconeix l'efecte motivador de l'aula inversa i afirma que aprèn més i entén millor els continguts. |
Paraules clau: | formació i orientació laboral motivació aula inversa cicles formatius formació professional |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | 28-mai-2021 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
dpallarolsTFM0521memòria.pdf | Memòria del TFM | 3,06 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons