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http://hdl.handle.net/10609/134946
Título : | Seguimiento y evaluación de actividades colaborativas en línea a través de las analíticas del aprendizaje. Análisis del impacto sobre los docentes y los estudiantes de educación superior |
Autoría: | Cerro Martínez, Juan Pedro |
Director: | Guitert, Montse Romeu, Teresa |
Resumen : | Esta tesis doctoral aborda el impacto del uso de las analíticas del aprendizaje sobre los docentes y los estudiantes en el contexto de la educación superior. Se presenta el diseño y la implementación de una herramienta basada en tecnologías web de analíticas del aprendizaje para los docentes. El objetivo es facilitarles el acceso a la información para realizar un seguimiento y una evaluación de las discusiones en línea asíncronas, un tipo de actividad de aprendizaje colaborativo en la que los estudiantes interactúan entre sí para construir significados de forma conjunta a través del diálogo y la reflexión. Debido a la complejidad de evaluar el aprendizaje colaborativo y a las necesidades de información de los docentes en los entornos en línea, esta investigación presenta una lista de factores clave, definidos por los propios docentes, relacionados con el proceso de interacción comunicativa y evaluados por la herramienta diseñada. |
Palabras clave : | aprendizaje colaborativo analíticas del aprendizaje discusiones en línea educación superior aprendizaje en línea |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
Fecha de publicación : | 15-jul-2021 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Tesis doctorals |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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Tesis_JuanPedro_Cerro_Martinez_FINAL.pdf | Cerro_Martínez_Tesis | 13,49 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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