Les competències bàsiques dels professionals de la salut necessàries per incorporar la Salut Digital en la pràctica professional

Abstract

Introducció: El sistema de salut català s'enfronta a diferents reptes derivats de l'envelliment de la població i la distribució desigual dels serveis sanitaris. En aquest context, la salut digital ofereix una oportunitat singular per fer-los front. No obstant això, la manca de competències en dificulta la seva implementació. Aquest estudi mixta té com a objectiu identificar quines són les competències que haurien de tenir els professionals sanitaris per incorporar amb èxit la salut digital en la seva pràctica professional. Mètodes: Revisió sistemàtica enfocada a identificar les competències necessàries per incorporar la salut digital en la pràctica professional, seguida d'un estudi qualitatiu orientat a contrastar les troballes obtingudes en la revisió a partir d'un procés de consens seguint la metodologia Delphi en el qual varen participar 6 fisioterapeutes. Resultats: Mitjançant la revisió sistemàtica s'han detectat i analitzat 20 marcs teòrics d'entre 5 i 317 competències organitzades en diferents categories i/o dimensions. Mitjançant l'anàlisi temàtic s'han agrupat les 963 competències detectades en 118 temes, classificats en 12 categories diferents. A través del procés Delphi s'han determinat 72 de les 118 competències com a rellevants per a la incorporació de la salut digital en la pràctica professional dels fisioterapeutes. Conclusions: Existeix una divergència entre les competències descrites en la literatura i les considerades pels professionals com a rellevants, fet que ressalta la necessitat d'integrar-los en el desenvolupament dels marcs teòrics. Els resultats d'aquest treball poden servir com a punt de partida pel desenvolupament d'activitats educatives orientades a formar els professionals en salut digital.

Introduction: The Catalan health system faces different challenges arising from the aging population and the unequal distribution of health services. In this context, digital health offers a unique opportunity to address them. However, the lack of skills makes it difficult to implement. The aim of this joint study is to identify the competencies that healthcare professionals should have to successfully incorporate digital health into their professional practice. Methods: Systematic review focused on identifying the competencies needed to incorporate digital health into professional practice, followed by a qualitative study aimed at contrasting the findings obtained in the review from a consensus process following the Delphi methodology in which participated 6 physiotherapists. Results: Through the systematic review, 20 theoretical frameworks of between 5 and 317 competencies organized in different categories and / or dimensions have been detected and analysed. The thematic analysis grouped the 963 competencies detected in 118 topics, classified into 12 different categories. Through the Delphi process, 72 of the 118 competencies have been identified as relevant for the incorporation of digital health into the professional practice of physiotherapists. Conclusions: There is a divergence between the competencies described in the literature and those considered by professionals to be relevant, which highlights the need to integrate them into the development of theoretical frameworks. The results of this work can serve as a starting point for the development of educational activities aimed at training digital health professionals.

Introducción: El sistema de salud catalán se enfrenta a diferentes retos derivados del envejecimiento de la población y la distribución desigual de los servicios sanitarios. En este contexto, la salud digital ofrece una oportunidad singular para hacerlos frente. Sin embargo, la carencia de competencias dificulta su implementación. Este estudio mixta tiene como objetivo identificar cuáles son las competencias que tendrían que tener los profesionales sanitarios para incorporar con éxito la salud digital en su práctica profesional. Métodos: Revisión sistemática enfocada a identificar las competencias necesarias para incorporar la salud digital en la práctica profesional, seguida de un estudio cualitativo orientado a contrastar los hallazgos obtenidos en la revisión a partir de un proceso de consenso siguiendo la metodología Delphi en el cual participaron 6 fisioterapeutas. Resultados: Mediante la revisión sistemática se han detectado y analizado 20 marcos teóricos de entre 5 y 317 competencias organizadas en diferentes categorías y/o dimensiones. Mediante el análisis temático se han agrupado las 963 competencias detectadas en 118 temas, clasificados en 12 categorías diferentes. A través del proceso Delphi se han determinado 72 de las 118 competencias como relevantes para la incorporación de la salud digital en la práctica profesional de los fisioterapeutas. Conclusiones: Existe una divergencia entre las competencias descritas en la literatura y las consideradas por los profesionales como relevantes, hecho que resalta la necesidad de integrarlos en el desarrollo de los marcos teóricos. Los resultados de este trabajo pueden servir como punto de partida por el desarrollo de actividades educativas orientadas a formar los profesionales en salud digital.