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http://hdl.handle.net/10609/144886
Título : | Evaluación e intervención neuropsicológica en una adolescente con síndrome de Asperger |
Autoría: | Garcés Aguilar, Ana |
Tutor: | Muriel Molano, Vega |
Resumen : | En el presente trabajo se expone un caso ficticio de una adolescente de 15 años recientemente diagnosticada con síndrome de Asperger (SA). La familia acude a consulta por un aumento de las dificultades sociales, problemas conductuales, déficit atencional y descenso del rendimiento académico. Actualmente, el SA se incluye en los Trastornos del Espectro Autista de grado 1. Es un trastorno del neurodesarrollo con base genética y etiología compleja, que se caracteriza por dificultades en la interacción social y la comunicación, así como por intereses y conductas restrictivos/repetitivos, en ausencia de déficit intelectual y lingüístico (Montes y Bembibre, 2015). En cuanto al funcionamiento cognitivo, las principales alteraciones se encuentran en la capacidad atencional, las funciones ejecutivas y la cognición social. Los resultados de la evaluación neuropsicológica de la paciente reflejan una capacidad intelectual, lingüística y visoespacial superior a la media; funcionamiento mnésico adecuado; alteración en la velocidad de procesamiento, las funciones ejecutivas (control atencional, flexibilidad, planificación, resolución de problemas) y la cognición social; problemas emocionales y conductuales. Estas alteraciones afectan al funcionamiento diario, al rendimiento académico y a la adaptación escolar y social. El objetivo general de la intervención propuesta es optimizar el funcionamiento cognitivo, así como el manejo emocional y conductual, para favorecer la autonomía y la adaptación familiar, académica y social de la paciente. La intervención consta de dos sesiones semanales durante 6 meses, dentro de un programa transdisciplinar y multicontextual, que incluye estimulación cognitiva, entrenamiento en habilidades sociales y en estrategias compensatorias, terapia cognitivo-conductual, psicoeducación, intervención familiar y escolar. |
Palabras clave : | habilidades sociales rehabilitación cognitiva Síndrome de Asperger |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Fecha de publicación : | feb-2022 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Bachelor thesis, research projects, etc. |
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