Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/147115
Títol: | Els recursos per garantir la inclusió de l’alumnat amb discapacitat auditiva. Percepció dels diferents professionals de la comunitat educativa sobre la inclusió als centres educatius de primària i secundària de l’alumnat amb discapacitat auditiva a una ciutat mitjana de Catalunya |
Autoria: | Martí Molina, Eva |
Tutor: | Martí, Glòria |
Resum: | L’evolució del model educatiu, quant a l’atenció de l’alumnat amb necessitats educatives especials, ha permès avançar cap a un sistema inclusiu. Aquest estudi ha tingut com a objectiu investigar la inclusió de l'alumnat amb discapacitat auditiva a l'educació obligatòria de Badalona a través dels diferents professionals que els atenen. L'estudi realitzat ha estat quantitatiu, transversal, de tipus descriptiu, correlacional i inferencial, utilitzant com a instrument el qüestionari. La mostra ha estat de 50 participants, triats de manera no probabilística intencional. Els resultats obtinguts denoten que les mesures i suports universals són els que s’apliquen amb major freqüència, que hi ha una mancança de recursos i que el treball en xarxa és considerat, en general, deficitari. Destaca la considerable interrelació que s’estableix entre aquests tres conceptes i la diferent percepció que en tenen els tres grups participants. Alguns dels resultats són coincidents amb altres d'estudis recents, mentre que d’altres mostren contradiccions. |
Paraules clau: | inclusió treball en xarxa educació i discapacitat auditiva |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | 13-jun-2022 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
emartimolTFM0622memoria.pdf | Memòria del TFM | 1,31 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative CommonsLlicència Creative Commons