Estrategia de aprendizaje inconsciente: Poniendo a prueba Photoreading

Abstract

PhotoReading, also called the whole-mind reading system, is a strategic reading method created by Paul R. Scheele. This system allows reading one page per second, or what it is the same, 25.000 words per minute with a 70%-comprehension approximately (Scheele, 2003). This project aims to determine the method's effectiveness compared to the traditional reading method, taking into account reading speed and comprehension as the main dependent variables. For this purpose, a bibliographic review has been carried out to analyze the empirical evidence resulting from the method and an analysis of the evidence provided by educational psychology and cognitive neuroscience about the techniques used in the PhotoReading method. On the other hand, a research proposal has been designed to test the method's effectiveness using the techniques previously explored in the results of the review and comparing them with the traditional reading method. Finally, this research proposal aims to evaluate the neural correlates through EEG by applying the techniques proposed by this system to determine the brain areas involved in each learning process. We consider that this project can enhance knowledge about the processes of learning and processing of unconscious and preconscious information. We hope to favour future research focused on new learning and information processing processes that are more effective and in line with the needs of today's societies.

Photoreading, llamado también sistema de lectura con toda la mente, es un método de lectura estratégica creado por Paul R. Scheele que mediante cinco pasos permite leer una página por segundo, o lo que es lo mismo, 25.000 palabras por minuto con una comprensión aproximada del 70% (Scheele, 2003). El presente proyecto tiene como objetivo determinar la efectividad del método en comparación con el método de lectura tradicional, teniendo en cuenta la velocidad y comprensión lectora como variables dependientes principales. Para este propósito, se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica para analizar las evidencias empíricas resultantes del método, así como un análisis de las evidencias que aporta la psicología de la educación y la neurociencia cognitiva acerca de las técnicas empleadas en el método Photoreading. Por otro lado, se ha diseñado una propuesta de investigación para probar la efectividad del método utilizando las técnicas previamente exploradas en los resultados de la revisión y comparándolos con el método de lectura tradicional. Finalmente, dicha propuesta de investigación tiene como objetivo evaluar los correlatos neurales mediante EEG durante la aplicación de las técnicas que propone este sistema, para determinar las áreas cerebrales implicadas en cada proceso de aprendizaje. Consideramos que este proyecto puede potenciar el conocimiento acerca de los procesos de aprendizaje y procesamiento de la información inconsciente y preconsciente. Esperamos favorecer futuras investigaciones enfocadas en nuevos procesos de aprendizaje y de procesamiento de la información más efectivos y acordes con las necesidades de las sociedades actuales.

Photoreading, anomenat també sistema de lectura amb tota la ment, és un mètode de lectura estratègica creat per Paul R. Scheele que mitjançant cinc passos permet llegir una pàgina per segon, o cosa que és el mateix, 25.000 paraules per minut amb una comprensió aproximada del 70% (Scheele, 2003). El present projecte té com a objectiu determinar l'efectivitat del mètode en comparació amb el mètode de lectura tradicional, tenint en compte la velocitat i comprensió lectora com a variables dependents principals. Per a aquest propòsit, s'ha dut a terme una revisió bibliogràfica per a analitzar les evidències empíriques resultants del mètode, així com una anàlisi de les evidències que aporta la psicologia de l'educació i la neurociència cognitiva sobre les tècniques emprades en el mètode Photoreading. D'altra banda, s'ha dissenyat una proposta de recerca per a provar l'efectivitat del mètode utilitzant les tècniques prèviament explorades en els resultats de la revisió i comparant-los amb el mètode de lectura tradicional. Finalment, aquesta proposta de recerca té com a objectiu avaluar els correlats neurales mitjançant EEG durant l'aplicació de les tècniques que proposa aquest sistema, per a determinar les àrees cerebrals implicades en cada procés d'aprenentatge. Considerem que aquest projecte pot potenciar el coneixement sobre els processos d'aprenentatge i processament de la informació inconscient i preconscient. Esperem afavorir futures recerques enfocades en nous processos d'aprenentatge i de processament de la informació més efectius i concordes amb les necessitats de les societats actuals.