Estudio de caso de la perspectiva de género relacionada con el ámbito laboral en el módulo profesional de FOL. Análisis del conocimiento del estudiantado y la perspectiva docente en un centro educativo

Abstract

Este Trabajo Final de Máster investiga y propone las bases que se deben seguir para introducir la perspectiva de género relacionada con el ámbito laboral en la formación profesional a partir del módulo formativo de FOL, como materia transversal para todos los ciclos formativos. Para ello, se realiza el análisis de la situación actual en cuestiones de igualdad tanto a nivel laboral como educativo, haciendo una revisión de la literatura existente en el campo que ayudará a describir las características del entorno y de sus participantes. La investigación se centra en averiguar el conocimiento y la sensibilidad del estudiantado, así como la percepción docente, tanto desde el punto de vista exploratorio como el descriptivo concluyente. Las entrevistas realizadas al profesorado suponen una parte fundamental del trabajo así como las encuestas dirigidas al segmento de estudio proporcionan una visión más realista de la perspectiva de género en las aulas. De esta forma, en base a los resultados obtenidos se concluye que existen diferencias significativas entre las distintas familias profesionales y ciclos formativos. Por lo tanto, finalmente se presenta una recomendación de intervención dirigida a los centros educativos, con una propuesta didáctica y su implementación, que permita dar un giro a la situación actual de desigualdad de género en el mercado laboral.