Aplicación del modelo SOLE en una escuela rural

Abstract

Este trabajo de fin de máster presenta una propuesta con la información y orientación necesarias para poner en práctica una metodología colaborativa mediada por TIC: los “entornos de aprendizaje autoorganizado” o SOLE, en un centro educativo del medio rural español. Se analizan las necesidades y recursos existentes en el CEO Miguel Delibes de Macotera, como centro escogido para proponer la aplicación de esta metodología de una manera integrada en su proyecto educativo. Se explican las características de la metodología SOLE iniciada por SugataMitra, con ejemplos de su puesta en práctica en diferentes lugares del mundo, y varias experiencias en el contexto español. En relación con dicho contexto, se destaca la aportación significativa de SOLE para ayudar al profesorado en el desarrollo de los requisitos metodológicos de la actual normativa educativa (LOMLOE). Se describen los recursos materiales y tecnológicos, los espacios necesarios y el proceso de realización de las acciones formativas con la metodología SOLE. A partir de todo ello se realiza una propuesta de actuación, desde la perspectiva del diseño tecnopedagógico, para que el profesorado del CEO pueda planificar e incorporar actividades SOLE en su práctica educativa de una manera individual o colaborativa. Se presentan documentos y recursos de apoyo para el profesorado y el centro que faciliten el proceso de reflexión, planificación, desarrollo y evaluación de la metodología propuesta. Se muestra cómo la aplicación de esta propuesta contribuye al desarrollo de las competencias clave del alumnado, favoreciendo la superación de las limitaciones del contexto rural y proveyendo un escenario formativo inclusivo.