El trabajo con dispositivos móviles mediante proyectos en educación infantil

Abstract

Los grandes avances del siglo XXI, acompañados de los cambios sociales, están poniendo a prueba los sistemas educativos contemporáneos. En este contexto, el trabajo con dispositivos móviles dentro de la escuela ofrece múltiples beneficios, siendo varios los estudios que lo acreditan. Este informe parte de las afirmaciones de diversos autores expertos en el campo psicopedagógico y de organismos como la Unesco que abogan por adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje a los tiempos que corren, es decir, de introducir las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (de aquí en adelante TIC) dentro del aula. En todo ello, los docentes han de obtener el compromiso de contextualizar el proceso educativo a las características de la sociedad, del entorno escolar y del alumnado al que va dirigido, prestando atención a sus necesidades, limitaciones, motivaciones, etc. Así, la finalidad del presente TFM es demostrar, mediante una apasionante propuesta de aprendizaje contextualizada y basada en la estrategia educativa m-learning, que el uso de las TIC, centrándonos en los dispositivos móviles como las tablets, es posible en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). El trabajo está destinado al último curso de Educación Infantil, concretamente al aula de 5 años, del colegio público de educación infantil y primaria "Nuestra Señora de la Salud" ubicado en el municipio de Yunclillos (Toledo), potenciando en el alumnado infantil el trabajo cooperativo e intentando mitigar la poca dotación tecnológica del centro.