Desigualdades de género en un contexto socioeducativo: una mirada autoetnográfica

Abstract

La invisibilidad y la falta de información que la sociedad en general tiene, sobre el funcionamiento, los encargos y las arduas laborales que se llevan a cabo en los Centros de Internamiento de Menores Infractores, me ha motivado a la hora de encuadrar mi proyecto autoetnográfico dentro de este contexto determinado, para hablar de mi rol como mujer-educadora dentro de una entidad determinada en la que trabajo desde hace casi una década y media en la provincia de Sevilla. A través de mi subjetividad y mi rol femenino, explicaré aquellos factores que repercuten y condicionan las prácticas educativas, para plantear nuevas líneas de intervención que mejoren el desarrollo de estos centros, los estigmas y desigualdades que actualmente siguen existiendo. El propósito de mi trabajo es poner de manifiesto desde una perspectiva interseccional, narrando en primera persona y contextualizando mis propias experiencias, la transformación que se ha experimentado en estos últimos años, así como los factores y condicionantes que interfieren en las desigualdades y estereotipos de género en un contexto y período de tiempo determinado, analizando los discursos hegemónicos, los estigmas e influencias de los sistemas políticos y de las instituciones públicas que intentan desligarse de realidades desiguales que sostienen esta violencia estructural. A través de mi autoetnografía, más concretamente de mi experiencia como mujer educadora, y del análisis breve de mi desarrollo personal y mi recorrido profesional en este CIMI de Sevilla, cuestionaré y formularé nuevas estrategias de intervención que puedan contribuir en el desarrollo de nuevas realidades y constructos sociales.