La motivación en el aula de ELE: la gamificación en primero de educación primaria a través de la herramienta Pear Deck para la mejora de la producción escrita

Abstract

El español es la segunda lengua más hablada en los Estados Unidos. Este hecho no solo refleja la riqueza cultural y lingüística del país, sino que también subraya la creciente importancia de mejorar la enseñanza y el aprendizaje de este idioma. El presente documento tiene como objetivo abordar el desafío específico de mejorar la motivación para desarrollar la destreza de producción escrita en Español como Lengua Extranjera (ELE) en un curso de primer grado de educación primaria. La escritura se identifica como una habilidad particularmente compleja para este nivel, la cual requiere de una alta motivación intrínseca. Por esta razón, la metodología propuesta en este trabajo se enfoca en la gamificación, tomando como inspiración el videojuego “Super Mario World” y utilizando la herramienta tecnológica Pear Deck. La metodología empleada incluye la implementación de una serie de actividades interactivas y motivadoras, y el empleo de diversas herramientas tecnológicas como Pear Deck, Nearpod, y Kahoot!. Los resultados esperados de la intervención pretenden mostrar un progreso significativo en la motivación, la participación activa, y la mejora de la destreza de producción escrita en español. Las principales conclusiones pretenden destacar la efectividad de la gamificación para la mejora de la motivación en el contexto de la enseñanza del español como lengua extranjera, específicamente en el desarrollo de la escritura.

Spanish is the second most spoken language in the United States, and this phenomenon not only reflects the cultural and linguistic richness of the country but also underscores the growing importance of enhancing the teaching and learning of this language. Thus, this document aims to address the specific challenge of improving motivation to develop the skill of written production in Spanish as a Foreign Language (SFL) in a first-grade classroom. Writing is identified as a particularly complex skill at this level, requiring high intrinsic motivation. For this reason, the methodology proposed in this work focuses on gamification, drawing inspiration from the video game “Super Mario World” and utilizing the technological tool Pear Deck. The employed methodology includes the implementation of a series of interactive and motivating activities, the use of various technological tools such as Pear Deck, Nearpod, and Kahoot!. The expected results of the intervention aim to demonstrate significant progress in motivation, active participation, and the improvement of written production skills in Spanish. The main conclusions seek to highlight the effectiveness of gamification in enhancing motivation in the context of teaching Spanish as a foreign language, specifically in the development of writing skills.