Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10609/149747
Título : Violencia intragénero, personalidad y apego: la otra cara de la moneda en parejas lésbicas.
Autoría: Cara, Alessia
Tutor: Jayme Zaro, Maria
Palabras clave : Violencia intragénero, Parejas lésbicas, Rasgos de personalidad, Estilos de apego, Dinámicas relacionales, Estrategias de afrontamiento, Minoría sexual.
Fecha de publicación : ene-2024
Resumen : La presente investigación se centra en comprender la dinámica de la violencia intragénero en parejas lésbicas, explorando factores que podrían estar asociados con roles de agresora y víctima. Se plantea la hipótesis de que ciertos rasgos de personalidad y estilos de apego podrían ser más prominentes en mujeres agresoras o víctimas en estas relaciones. La metodología adopta un enfoque mixto, combinando entrevistas para obtener narrativas profundas y cuestionarios validados para medir variables específicas. La investigación se estructura en cinco categorías clave: características individuales, estilos de apego, dinámicas relacionales, factores contextuales y estrategias de afrontamiento. Se busca identificar patrones que caractericen la violencia intragénero, considerando las experiencias pasadas, la dinámica de poder y control, así como factores culturales y sociales. La muestra se selecciona mediante muestreo no probabilístico por conveniencia, reconociendo las dificultades asociadas con la representatividad en minorías sexuales. La recolección de datos se realiza a través de entrevistas y cuestionarios de elegibilidad, adaptándose al contexto y evitando etiquetas estigmatizantes. El análisis cualitativo se centra en la codificación y categorización de las entrevistas, mientras que el análisis cuantitativo implica estadísticas descriptivas y pruebas específicas para evaluar asociaciones. La investigación busca no solo identificar factores asociados con la violencia intragénero en parejas lésbicas, sino también contribuir a la comprensión de la diversidad de experiencias en este contexto, informando así la creación de intervenciones y apoyos más inclusivos.
Idioma: Castellano
URI : http://hdl.handle.net/10609/149747
Aparece en las colecciones: Trabajos finales de asignatura

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