Nous formats narratius en les notícies de les universitats: Estudi de The Harvard Gazette, Conecta del Tecnológico de Monterrey i 360UPF de la Universitat Pompeu Fabra

Abstract

Aquest treball neix amb la voluntat d’identificar l’ús de les noves narratives en l’àmbit universitari i proporcionar elements per millorar la comunicació de les institucions universitàries amb les audiències actuals. A través de l’anàlisi dels butlletins de notícies The Harvard Gazette i Conecta, del Tecnológico de Monterrey i de la revista 360upf, de la Universitat Pompeu Fabra, l'estudi revela com aquestes universitats, que representen diversos models i característiques, aborden els reptes i les oportunitats de les noves formes de comunicació. L'estudi explora l’enfocament multimèdia, la interactivitat, la hipertextualitat i la transmedialitat de la comunicació d’aquestes institucions amb l'objectiu de comprendre com es construeix una identitat institucional efectiva, com s’informa i com es fomenta la participació de l’audiència. Aquesta recerca ofereix una visió qualitativa i comparativa i suggereix millores per a la comunicació universitària.

This master’s thesis was created with the main objective of identifying the use of new narratives in the university environment and providing elements to improve the communication of university institutions with current audiences. Through the analysis of the newsletters The Harvard Gazette and Conecta, from Tecnológico de Monterrey and the magazine 360upf, from Universitat Pompeu Fabra, the study reveals how these universities, representing diverse models and characteristics, approach the challenges and opportunities of new forms of communication. The research explores the multimedia approach, interactivity, hyper textuality and transmediality of the communication of these institutions with the aim of understanding how to build an effective institutional identity, how to inform and encourage audience involvement. This these offers a qualitative and comparative view and suggests enhancements for present and future university communication.