Ús de la IA generativa en el disseny de l’assignatura: Potenciar el disseny instruccional amb la IA

Abstract

L'objectiu d'aquest document és explicar com el disseny instruccional és un procés iteratiu que requereix revisió i millora constants per aconseguir una experiència d'aprenentatge significativa. A més, destaca com les eines d'intel·ligència artificial generativa poden ajudar a optimitzar aquest procés seleccionant metodologies, materials didàctics i situacions d'aprenentatge adequades, fent el procés més eficient i enriquint l'experiència educativa personalitzada per l'estudiantat.

El objetivo de este documento es explicar cómo el diseño instruccional es un proceso iterativo que requiere revisión y mejora constantes para lograr una experiencia de aprendizaje significativa. Además, destaca cómo las herramientas de inteligencia artificial generativa pueden ayudar a optimizar este proceso seleccionando metodologías, materiales didácticos y situaciones de aprendizaje adecuadas, haciendo el proceso más eficiente y enriqueciendo la experiencia educativa personalizada para el alumnado.

The purpose of this document is to explain how instructional design is an iterative process that requires constant review and improvement to achieve a meaningful learning experience. Additionally, it highlights how generative artificial intelligence tools can help optimize this process by selecting appropriate methodologies, instructional materials, and learning situations, making the process more efficient and enriching the personalized educational experience for students.