Un model de formació professional dual per a Catalunya? Reptes en el disseny i implementació de la reforma

Abstract

La gran majoria de debats sobre la formació dual a Catalunya es produeixen al voltant de qüestions com per exemple si és una política factible d’implementar, si el seu disseny hauria de ser més o menys ambiciós, si és realista esperar que un nombre significatiu d’alumnes i empreses vulguin i puguin participar en aquesta formació i, en definitiva, si el Govern de la Generalitat pot crear les condicions necessàries per tal que aquesta reforma es pugui implementar a gran escala, sigui sostenible en el temps i assoleixi els objectius esperats. Aquest informe té com a objectiu principal sistematitzar l’evidència internacional sobre aquells factors institucionals que es consideren clau per tal d’assegurar una implementació efectiva d’una política de formació dual. Quan parlem dels factors institucionals ens referim al conjunt de cossos administratius, normes i actors socials, així com a les pautes de relació entre ells, que configuren el marc institucional de governança del sistema de formació professional. Per tal de dur a terme aquesta tasca s’ha fet servir una versió adaptada de la metodologia de la revisió sistemàtica de literatura. Aquest mètode permet analitzar els resultats de recerques prèvies d’una manera pautada i transparent, i es considera una eina de gran utilitat per a la formulació de polítiques públiques fonamentades en l’evidència.