Gamifying 7th Grade EFL Classes Through Digital Quest-Based Learning Environments to Enhance 4Cs Skills.

Abstract

The aim of this proposal is to investigate how effective digital quest-based learning environments are in promoting the 4Cs skills (communication, critical thinking, collaboration and creativity) in 7th grade students learning English as a Foreign Language (EFL). The primary objective is to target effective methods to use digital quests to improve the previously mentioned skills, and to provide teachers with practical insights and strategies to overcome and mitigate challenges that could be found when integrating this approach into their teaching practices.

El objetivo de esta propuesta es investigar la efectividad de los entornos de aprendizaje digitales basados en misiones, con el fin de fomentar las habilidades 4Cs (comunicación, pensamiento crítico, colaboración y creatividad) en estudiantes de primer curso de educación secundaria obligatoria que estudian inglés como lengua extranjera. El objetivo principal es encontrar métodos efectivos con los que poner en práctica el aprendizaje basado en misiones digitales, con el fin de mejorar las habilidades mencionadas anteriormente y proporcionar a los docentes ideas y estrategias prácticas para mitigar y enfrentarse a los desafíos que podrían encontrarse al integrar este enfoque en sus prácticas docentes.