Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/151144
Títol: | L'efecte de la digitalització a l'aula en l'habilitat d'escriure a mà de l'alumnat de secundària |
Autoria: | Muñoz Muns, Núria |
Tutor: | Martínez Martínez, Edgar |
Resum: | En un context educatiu extremadament digitalitzat, diversos estudis apunten a un empitjorament del desenvolupament cognitiu de l’alumnat i ho atribueixen a la influència negativa dels mitjans digitals. Aquest fenomen ha significat un arraconament de l’escriptura a mà i un augment abismal de l’escriptura mecanografiada. Alguns experts adverteixen que escriure manualment és essencial perquè mobilitza parts del cervell que no s’activen teclejant. En aquest treball, s’investiga quin és l’efecte de la digitalització de les aules de secundària en l’habilitat d’escriptura manuscrita de l’alumnat, a partir d’una anàlisi comparativa de dades quantitatives i qualitatives entre dos grups de 2n d’ESO, amb una exposició a la digitalització contraposada. Tot i les limitacions del present estudi, els resultats apunten a una certa tendència d’impacte negatiu de l’ús dels dispositius tecnològics en l’escriptura a mà dels estudiants. |
Paraules clau: | escriptura a mà digitalització ortografia cal·ligrafia educació secundària |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | jun-2024 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
nmunozmunTFM0624.pdf | Memòria del TFM | 1,07 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative CommonsLlicència Creative Commons