La maleta de l'escriptor/a: Una proposta creativa per a fomentar la lectura a 1r de batxillerat

Abstract

El presente trabajo pone el foco en el Plan de Lectura de un instituto de la ciudad de Lleida tras detectar que hay un problema: el alumnado de 1º de bachillerato no lee los quince minutos diarios de lectura que ofrece el centro. El marco teórico y normativo ha proporcionado la base conceptual y legal necesaria para entender y analizar el problema de investigación. En este proceso, también ha sido fundamental la encuesta inicial que se ha proporcionado al alumnado, dado que además de la comprensión total del problema, ha permitido dar forma a la propuesta creativa que da nombre a este trabajo. La propuesta se ha planteado con el objetivo de cambiar o al menos mejorar la situación del centro en cuestión con relación a la lectura. Por esta razón se ha optado por una propuesta innovadora que culmina con un producto final práctico creativo que ha gustado, motivado y retado al alumnado; esto explica la buena calidad de las creaciones presentadas.

The present work focuses on the Reading Plan of a high school in the city of Lleida after detecting that there is a problem: 11th grade high school students do not engage in the fifteen minutes of daily reading offered by the center. The theoretical and normative framework has provided the necessary conceptual and legal basis to understand and analyze the research problem. In this process, the initial survey provided to the students has also been essential, as it has allowed for a comprehensive understanding of the problem and helped shape the creative proposal that gives this work its name. The proposal aims to change or at least improve the reading situation at the center. Therefore, an innovative proposal has been chosen, culminating in a practical creative final product that has pleased, motivated, and challenged the students, resulting in high-quality creations being presented.