Anàlisi de les mesures de suport a l'alumnat dislèctic a l'escola Sant Pau de Figueres

Abstract

A partir de que la dislèxia és el trastorn d’aprenentatge més ben estudiat i més comú en la població en edat escolar, la recerca que presento examina les mesures de suport educatiu implementades per a l’alumnat dislèctic del cicle superior de l'escola pública Sant Pau de Figueres i el seu impacte en la comprensió lectora (CL). Mitjançant un estudi descriptiu amb dos qüestionaris dirigits a l'equip docent i directiu, s'analitzen les mesures de suport disponibles, la coordinació docent, la comunicació amb les famílies i l'impacte de les mesures adoptades en la CL i el rendiment acadèmic. Els resultats indiquen que al centre s’implementen diverses mesures de suport de manera adequada que contribueixen a la millora de la CL de l’alumnat dislèctic. De tota manera, s’evidencia la necessitat de plantejar mesures universals sistematitzades, coordinades i acceptades per tot l’equip docent del centre.