Implementación de blended learning como medio para potenciar el pensamiento científico en las estudiantes del grado sexto, en el área de Ciencias Naturales del colegio Marymount

Abstract

Propuesta de incorporación de las TIC a través de una metodología blended learning en la clase de Ciencias Naturales para las estudiantes del sexto grado del Colegio Marymount de la ciudad de Medellín (Colombia) con el fin de fomentar el desarrollo del pensamiento científico y crítico, el trabajo colaborativo y el aprendizaje significativo. Para ello se utilizó el modelo ADDIE, el cual propone un ciclo de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. Basados en esta metodología, se diseñó en la plataforma Moodle un entorno para el desarrollo de la unidad básica de aprendizaje.

Proposta d'incorporació de les TIC a través d'una metodologia blended learning a la classe de Ciències Naturals per a les estudiants del sisè grau del Colegio Marymount de la ciutat de Medellín (Colòmbia) per tal de fomentar el desenvolupament del pensament científic i crític, el treball col·laboratiu i l'aprenentatge significatiu. Per això es va utilitzar el model ADDIE, el qual proposa un cicle d'anàlisi, disseny, desenvolupament, implementació i avaluació. Basats en aquesta metodologia, es va dissenyar a la plataforma Moodle un entorn per al desenvolupament de la unitat bàsica d'aprenentatge.

Master thesis for the Education and ICT (e-learning) program.