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http://hdl.handle.net/10609/37121
Título : | Predicting International Critical Success Factors in e-learning: A comparison of four universities from China, Mexico, Spain and USA |
Autoría: | Cortés, Armando |
Director: | Barbera, Elena |
Otros: | Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center |
Resumen : | Este estudio identifica los factores que contribuyen al éxito en el aprendizaje en línea en la educación superior. El estudio se realizó desde la perspectiva de los estudiantes y de los profesores. Se utilizó un modelo sistémico y socio-constructivista que toma en cuenta todo el proceso de educación online: los insumos, el procesos y los resultados del aprendizaje. Este modelo utiliza cinco factores pertenecientes al alumno que incluyen lo que los alumnos aportan a la experiencia de aprendizaje en línea (auto eficacia general, la auto-eficacia en línea, la motivación, el conocimiento previo y las expectativas del estudiante). |
Palabras clave : | e-learning factores críticos de éxito interacción satisfacción del estudiante adquisición de conocimientos transferencia de conocimiento diferencias culturales educación superior |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
Fecha de publicación : | 24-jul-2014 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Tesis doctorals |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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Thesis Armando Cortes_24_Jul_2014_ok.pdf | 1,33 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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