Repositori Institucional (O2): Cerca

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Registres trobats:

Data de publicació	Títol	Autor(s)
2022-12-22	El feedback inter-grupo como promotor de la regulación socialmente compartida en entornos virtuales de aprendizaje	Cuéllar Basto, Diana Lucía; Mayordomo, Rosa M.; Guasch, Teresa
2022-06-20	Prior experience with online feedback: its influence on students’ engagement	Espasa, Anna; Guasch, Teresa; Mayordomo, Rosa M.; Martínez Melo, Montserrat; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2021-06	Operational Concept + Descriptors for Primary Schools + Descriptors for Secondary School	Guardia, Lourdes; Maina, Marcelo Fabián; Guitert, Montse; Romeu, Teresa; Baztán, Pablo; mancini, federica
2021-06	AMED - Towards a dualmode university: Co-design of a short learning program for capacity building	Maina, Marcelo Fabián; Guardia, Lourdes; Cabrera, Nati; Fernández-Ferrer, Maite
2021-06	Design Instruments: Checklist + CAS Mapping Instrument (+ example)	Guardia, Lourdes; Maina, Marcelo Fabián; mancini, federica
2020-03-26	L'ePortfoli en el context educatiu	Guardia, Lourdes; Maina, Marcelo Fabián; Fernández-Ferrer, Maite
2021-11-12	Impact of feedback in students' engagement: The case of MOOCs	Floratos, Nikolaos; Guasch, Teresa; Espasa, Anna
2020-05-18	Convergence among imagination, social-emotional learning and media literacy: an integrative literature review	Tsortanidou, Xanthippi; Daradoumis, Thanasis; Barbera, Elena; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2022-06-02	Do pro-social video games promote moral activity?: an analysis of user reviews of Papers, Please	Cabellos, Beatriz; Pozo, Juan-Ignacio; Marín-Rubio, Kevin; López Sánchez, Daniel; Universidad Autónoma de Madrid; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2023-06-02	Traducciones heterogéneas de la(s) política(s) de convivencia escolar en Chile	López, Verónica; VALDÉS MORALES, RENÉ; Ramirez Casas del valle, Lorena Pía; Baleriola, Enrique; Martínez López, Verónica