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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2011-12Learner generated content: quality criteria in online collaborative learningPérez-Mateo Subirà, Maria; Maina, Marcelo Fabián; Guitert, Montse; Romero Carbonell, Marc; Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center
2014-01-01La construcción colaborativa de proyectos como metodología para adquirir competencias digitalesPérez-Mateo Subirà, Maria; Romero Carbonell, Marc; Romeu, Teresa; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació
2014-05-16Condiciones del contexto instruccional que afectan el diseño de la enseñanza del profesor universitarioBadia, Antoni; Gómez Torres, Francisco; Corporación Universitaria Minuto de Dios; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2013-12-01Teachers' perceptions of factors affecting the educational use of ICT in technology-rich classroomsBadia, Antoni; Meneses, Julio; Sigalés Conde, Carles; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2011-11How to promote effectiveness in terms of time in networking processes?Pérez-Mateo, Maria; Guitert, Montse; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2014-05The competency profile of online BMA graduates viewed from a job market perspectiveFitó-Bertran, Àngels; Martínez Argüelles, María Jesús; Moya Gutierrez, Soledad; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2011-09Learning in digital: an approach to digital learners in the UOC scenarioRomero Carbonell, Marc; Guitert, Montse; Bullen, Mark; Morgan, Tannis; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); British Columbia Institute of Technology; Justice Institute of British Columbia
2010-01-15Filosofía wiki: el compromiso de las solucionesBarbera, Elena; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2015-06-01La innovación y la tecnología educativa como base de la formación inicial del profesorado para la renovación de la enseñanzaParedes Labra, Joaquín; Guitert, Montse; Rubia Avi, Bartolomé; Universidad de Valladolid; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Universidad Autónoma de Madrid
2013-06Chronotopes in learner-generated contexts. A reflection about the interconnectedness of temporal and spatial dimensions to provide a framework for the exploration of hybrid learning ecologies of doctoral e-researchersEsposito, Antonella; Sangrà, Albert; Maina, Marcelo Fabián; Università degli Studi di Milano; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació

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